附近约初中生50块联系电话_从教育大国迈向教育强国——以习近平同志为焦点的党中央引领教育事业生长纪实_同城100元一个小时

“中华文明源远流长、绵延不停，基础在教育。实现中华民族伟大中兴，基础在教育。”

党的十八大以来，以习近平同志为焦点的党中央站在党和国家事业生长全局高度，把教育摆在优先生长的战略位置，作出加速教育现代化、建设教育强国的重大决议。

风好扬帆，奋楫争先。新时代教育事业在改造生长中取得历史性成就、发生名目性转变，教育大国阔步迈向教育强国，为中华民族伟大中兴提供有力支持。

高瞻远瞩 谋篇结构——“教育兴则国家兴，教育强则国家强”

天高气爽的时节，湖南第一师范学院（城南书院校区）的学子们又迎来充满希望的新学期。

学校展厅里，一张张老照片向学生们展示着百年前的珍贵瞬间：山河破碎，一师的教育事情者依旧坚持“三育并重”“身心并完”的办学理念，让学生们加入体育磨炼、义务劳动、野外演习、社会实践，周全生长、救国图存。

2024年3月，绵绵春雨中，习近平总书记来到这里考察调研，一席话语重心长：“在我们国家积贫积弱的年月，那时一批爱国者就以为中国要壮大就要办教育。”

“现在，天下又处于一个百年未有之大变局，我国正在以中国式现代化周全推进强国建设、民族中兴伟业，现代青年学子正当其时。在这个时刻，我们更有责任配合把教育办妥、把学生培育好，为推进中国式现代化培育一批批栋梁之材。”

岁月奔涌，山河巨变，中华民族重教尚学的传统绵延不停，中国共产党人尊师重教的情怀一脉相承。

2002年西席节前一天，时任福建省省长习近平到集美大学慰问，并与西席代表座谈。座谈会竣事后，习近平特意探望了20多年前在清华大学时的先生刘翠琴。

那时，刘翠琴配偶住在集美大学航海学院教工宿舍楼的4层。习近平拾级而上，一进门，就献上花篮，丝带上写着：“祝先生节日快乐！”

“谢谢您，谢谢您昔时的教育和培育。”习近平牢牢握住刘翠琴的手说。听到这句话，刘先生和在场的人都感动得热泪盈眶。

2019年4月，习近平总书记坐飞机、乘火车、转汽车，远程跋涉来到重庆石柱土家族自治县中益乡华溪村。

山路蜿蜒、坡急沟深。辗转3个多小时抵达大山深处，习近平总书记首先就走进中益乡小学。在操场上同人人攀谈，体贴询问孩子们的学习和生涯；走进师生食堂，仔细察看餐厅、后厨，领会贫困学生餐费津贴和食物平安卫生情形……

“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。要保证贫困山区的孩子上学受教育，有一个幸福快乐的童年。”习近平总书记语重情深。

深切的关切背后，是习近平总书记对教育事业的深邃思索。

纵观人类历史，教育兴则国家兴，教育强则国家强。天下强国无一不是教育强国，教育始终是强国兴起的要害因素。

着眼中兴伟业，习近平总书记深刻洞察——

“教育是民族振兴、社会提高的主要基石，是功在现代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的周全生长、增强中华民族创新缔造活力、实现中华民族伟大中兴具有决议性意义。”

掌握国际事态，习近平总书记高屋建瓴——

“当今天下的综合国力竞争，说到底是人才竞争，人才越来越成为推动经济社会生长的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性职位和作用加倍突显。”

千秋基业，人才为本；十年树木，百年树人。新时代的中国，需要怎样的教育？新时代的教育，呼叫怎样的人才？

2014年“六一”国际儿童节前，习近平总书记走进北京市海淀区民族小学。

“我是1959年上学，1960年入队，由于岁数稍小，不是第一批，那时还哭了鼻子。”“记得入队时心怦怦跳，很激动。”“为什么会这样？由于是一种声誉。”

在少先队入队仪式竣事后，习近平总书记把自己小时刻入队的情景说给人人听。

总书记幼年时的故事，和在场孩子们的发展呼应着，在谁人交叠的时间点，相互许下期望和答应。

“未来要接班啊！有没有这个信心啊？”

“有！”同砚们齐声作出响亮的回覆。

怀着对下一代的殷殷大爱和对祖国未来的深切期待，习近平总书记对教育事业倾注大量心血，擘画教育强国雄伟蓝图——

出席新时代首次天下教育大会并揭晓主要讲话，以“九个坚持”深化我们党对我国教育事业纪律性熟悉；

出席天下高校头脑政治事情集会并揭晓主要讲话、主持召开学校头脑政治理论课西席座谈会，对学校头脑政治事情改造创新提出明确要求；

首次就建设教育强国举行中央政治局整体学习，周全系统论述建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国……

国将兴，必贵师而重傅。

2016年9月，习近平总书记回到母校北京市八一学校。

岁月荏苒，昔时的先生们，青丝皆成华发；师生间的友谊，并没有随着岁月流逝而褪色。

放慢脚步，习近平总书记笑着伸出双手，逐一牢牢握住先生的手。“看到列位先生精神这么好，我心里稀奇喜悦。昔时先生对我们要求十分严肃，现在回忆起来，终生受益。”习近平总书记动情地说。

一位先生说：“您心里总是装着学校，装着先生，装着同砚。”另一位先生说：“您给人民带来了幸福。”

习近平总书记答道：“是先生培育了我们。”

先生们叹息，这么多年他没变，照样那样“善良质朴”“尊师重教”。

西席节到来之际，习近平总书记经常通过走进校园、致信问候等种种方式，向天下宽大西席致以节日的祝福。

“心有大我、至诚报国的理想信心，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”。2023年西席节前夕，习近平总书记精炼归纳综合了中国特有的教育家精神。

头脑精炼深邃，情怀深挚绵长。

党的十八大以来，习近平总书记深刻论述了教育在党和国家事业全局中的主要职位和作用，科学回覆了一系列中国特色社会主义教育事业生长的重大理论和实践问题——

明确“培育什么人、怎样培育人、为谁培育人是教育的基本问题”，指出“我们的教育绝不能培育社会主义损坏者和掘墓人，绝不能培育出一些‘长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味’的人！那将是教育的失败”。

明确“以坚持党对教育事业的周全向导为基本保证”，强调“我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培育一代又一代拥护中国共产党向导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才”。

明确“以立德树人为基本义务”，要求“把立德树人的成效作为磨练学校一切事情的基本尺度，真正做到以文化人、以德育人，不停提高学生头脑水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德”。

……

一系列新头脑新看法新论断，说明晰新时代中国特色社会主义教育生长偏向、蹊径、目的、原则等基个性战略性问题，以全新视野深化了对社会主义建设纪律、教育生长纪律、人才培育纪律的熟悉，为加速推进教育现代化、建设教育强国、办妥人民知足的教育提供了基本遵照和行动指南。

纲举目张 步履铿锵——“要坚持把高质量生长作为各级各种教育的生命线，加速建设高质量教育系统”

2021年6月29日，北京人民大礼堂，党中央首次颁授“七一勋章”。

身穿洗得发白的灰色衬衫、手上贴满膏药，云南省丽江华坪女子高级中学党支部书记、校长张桂梅蹒跚着走上授勋台，走向习近平总书记。

习近平总书记望向她，眼光温暖而亲热。

这位辅助数千名贫困山区女孩圆了大学梦的人民西席，代表“七一勋章”获得者谈话。

几度哽咽，张桂梅激动不已：“习近平总书记将代表党内最高声誉的‘七一勋章’授予我们29名同志，这份名誉属于奋战在各条战线上的每一名共产党员。”

重视教育就是重视未来，赢得教育才气赢得未来。

在以习近平同志为焦点的党中央顽强向导下，教育战线坚持把高质量生长作为各级各种教育的生命线，加速建设高质量教育系统。

着眼铸魂育人，培育经受民族中兴大任的时代新人——

2022年4月25日，中国人民大学教育学院2020级硕士生王曈曈兴奋地发现一位新“同桌”——习近平总书记。

仔细谛听每一名师生的谈话，还侧过身看看“同桌”的条记，习近平总书记介入进热烈的讨论中，指出“思政课的本质是讲原理，要注重方式方式，把原理讲深、讲透、讲活，先生要专心教，学生要专心悟，到达相同心灵、启智润心、激扬斗志”。

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，“扣好人生的第一粒扣子”至关主要。

着眼健全党的创新理论铸魂育人机制，我国统筹推进大中小学思政课一体化建设，高校周全开设“习近平新时代中国特色社会主义头脑概论”课，“大思政课”建设事情名目逐步拓展。

既体贴上好课，也体贴谁来上课。

1966年，新华社播发长篇通讯《县委书记的楷模——焦裕禄》。

这一年，习近平13岁。几十年后，主持召开学校头脑政治理论课西席座谈会时，习近平总书记深情地说：“我的政治课先生在讲述焦裕禄的事迹时数度哽咽，一度讲不下去了，捂着眼睛哭泣，稀奇是讲到焦裕禄肝癌最严重时把藤椅给顶破了，我听了很受震撼。”

“‘四有’好先生”“四个‘引路人’”“四个相统一”“大先生”……习近平总书记对西席队伍的殷切期待，赋予新时代人民西席高尚的使命。

关于周全深化新时代西席队伍建设改造的意见、关于弘扬教育家精神增强新时代高素质专业化西席队伍建设的意见等中央文件相继印发，中西部欠蓬勃区域优异西席定向培育设计、职业院校西席素质提高设计等鼎力实行，推动新时代西席队伍素质不停提升、结构不停优化、待遇不停提高，尊师重教在全社会蔚然成风。

聚焦战略属性，以教育高质量生长赋能经济社会可连续生长——

2024年8月16日，是中国科学院院士、清华大学教授姚期智全职回国任教二十周年的日子。

5月，姚期智给习近平总书记写信，汇报了自己这些年培育人才、科研创新等情形。

很快，习近平总书记回信，勉励姚期智“率领人人继续探索创新人才自主培育模式，推动学科交织与前沿创新，打造高水平的人才培育和科技创新基地”。

殷切的嘱托，令姚期智感伤：“若是用一句话回首这二十年，我想说——生逢其时，当不负盛世。”

当前，新一轮科技革命和产业变化迅猛生长，对周全提升教育服务高质量生长的能力提出新的要求。

深入实行“强基设计”“基础学科拔尖学生培育设计”，增强前沿科学中央等重大科研平台建设，确立以重大义务实行为焦点的协同攻关机制，加速构建职普融通、产教融合的职业教育系统，教育链、人才链和产业链、创新链有机融合跑出“加速率”……锚定党和国家重大战略需求，教育驱动科技提高、培育创新人才的使命经受充实彰显。

“我愿在此宣布，为扩大中美两国人民稀奇是青少年一代交流，中方未来5年愿约请5万名美国青少年来华交流学习。”

2023年11月15日，旧金山。习近平主席在美国友好整体团结迎接宴会上发出真挚约请。

擘画更大的教育“同伙圈”，我国深入实行共建“一带一起”教育行动、举行天下数字教育大会等国际集会，建设鲁班工坊，扩大中外青少年交流，加速建设具有壮大影响力的天下主要教育中央。

突出民生福祉，连续增强人民群众对教育改造生长的获得感幸福感——

2023年的最后一天，习近平总书记揭晓二〇二四年新年贺词。人们发现，纪录总书记同北京育英学校学生交流温暖瞬间的照片，泛起在总书记死后的书架上。

那天，总书记察看了学校篮球场、学生农场，嘱咐人人，“体育磨炼多一些，‘小胖墩’、‘小眼镜’就少一些”“从小养成热爱劳动、珍爱粮食、尊重自然的优越习惯，为建设优美中国作孝顺”。

五育并举，彰显着新时代中国教育以人为本的鲜明底色。

促平衡，中办、国办印发《关于构建优质平衡的基本公共教育服务系统的意见》，推进基本公共教育服务笼罩全民；

破顽疾，深化教育评价改造，教育功利化倾向获得进一步扭转；

护公正，各地起劲推进高考综合改造，促进公正、科学选才、监视有力的体制机制加倍健全；

拓路径，实行教育数字化战略行动，人人皆学、四处能学、时时可学正加速实现；

……

今日之中国，已建整天下最大规模且有质量的教育系统，中国特色社会主义教育制度系统主体框架基本确立，拥有各级各种学校49.83万所，有2.91亿学历教育在校生，专任西席1891.8万，每年向经济社会主战场运送1100万名大学生。学前教育、义务教育普及水平到达高收入国家平均水平，高等教育进入天下公认的普及化阶段，教育现代化生长总体水平跨入天下中上国家行列。

改造创新 征途如虹——“以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家茂盛之基”

你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？——89年前的南开大学开学仪式，校长张伯苓提出振聋发聩的“爱国三问”，在摇摇欲坠的旧中国，种下自强图存的新希望。

2018年9月10日，习近平总书记在天下教育大会上向人人深情讲述了这个故事：“我看，这三个问题是历史之问，更是时代之问、未来之问，我们要一代一代问下去、答下去！”

强国必先强教。

党的二十大讲述首次作出教育、科技、人才“三位一体”战略部署，明确提出到2035年建成教育强国，吹响了加速建设教育强国的军号。

党的二十届三中全会进一步提出构建支持周全创新体制机制，统筹推进教育科技人才体制机制一体改造，对深化教育综合改造作出系列部署。

“从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以改造创新为动力。”习近平总书记深刻指出。

建设教育强国，以为党育人、为国育才为基本目的。

四川南充，嘉陵江畔，之江小学莳植园里的茄子、番茄、辣椒旁围满劳动的小同伙，五育并举的种子萌芽在孩子们的心田。

2024年“六一”国际儿童节前夕，习近平总书记给之江小学的同砚们回信，寄语人人“坚持德智体美劳周全生长，争做爱党爱国、自主自强、振奋向上的新时代好少年”。

多年前，受益于浙江省的对口帮扶，之江小学从半山腰的危房搬到了山脚的楼房。实行迁建时，时任浙江省委书记习近平为学校培土奠基。之江小学的名称，正是为了铭刻浙江的援建之情。

浇花浇根，育人育心。给总书记写信的学生之一唐海铃说：“我要继续起劲学习、振奋向上，未来争取考上理想的大学，回抵家乡做一名先生，把这份幸福转达下去。”

周全贯彻党的教育目的，完善立德树人机制，一代又一代德智体美劳周全生长的社会主义建设者和接棒人必将康健发展、可堪大用、能担重任，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。

建设教育强国，以支持引领中国式现代化为焦点功效。

“不求最大、但求最优、但求顺应社会需要”。

闽江学院校门入口一侧石碑上，16个字格外醒目。这是习近平同志在福州事情时代兼任闽江职业大学校长时提出的办学理念，也是闽江学院耐久坚守的办学指导头脑。

2021年3月，“老校长”回到这里考察。习近平总书记一定了闽江学院在坚持应用型办学、深化产教融合等方面取得的成就，要修业校“坚持应用手艺型办学偏向，顺应社会需要设置专业、打好基础”。

当今时代，科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力，教育成为联接三者的纽带和途径。

聚焦解决“卡脖子”问题，进一步增强科学教育、工程教育，增强拔尖创新人才自主培育；针对培育国家战略人才和急需紧缺人才，动态调整优化高等教育学科专业设置；源源不停培育高素质手艺技强人才、大国工匠、能工巧匠，推进职普融通、产教融合、科教融汇……

围绕服务国家战略实行和经济社会生长，教育综合改造稳步向纵深挺进，教育对高质量生长的支持力、孝顺力日渐提升，正为社会主义现代化强国建设汇聚一切人才要素和科教资源。

建设教育强国，最终是办妥人民知足的教育。

兰州大学校长严纯华难忘3年前的谁人春天。

2021年3月6日，在天下政协十三届四次集会的医药卫生界、教育界联组会上，当严纯华谈话建议加大对中西部高等教育支持力度，补齐高等教育生长不平衡“短板”时，习近平总书记接过了话头。

“教育不平衡不充实问题，跟区域生长不平衡不充实亲热相关”“我们应该通过提升中西部教育水平来促进中西部经济社会生长，通过解决教育不平衡动员解决其他方面的不平衡”。

总书记一番话，说到了严纯华心坎里。

从教育大国到教育强国，教育“量”的问题向“质”的矛盾转化，人民群众的需求从“有学上”向“上勤学”转变。

“起劲让每个孩子都能享有公正而有质量的教育”——这是坚持以人民为中央生长教育的庄重答应。

优化区域教育资源设置，确立同人口转变相协调的基本公共教育服务供应机制；完善义务教育优质平衡推进机制，探索逐步扩大免费教育局限；健全学前教育和特殊教育、专门教育保障机制……贯彻落实党的二十届三中全会部署，教育改造生长功效必将更多更公正惠及最宽大人民群众。

以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家茂盛之基。

在以习近平同志为焦点的党中央顽强向导下，全党天下各族人民坚定信心、久久为功，一定能早日实现教育强国目的，为以中国式现代化周全推进强国建设、民族中兴伟业作出新的更大孝顺！